NESSUNA CRITICA O REAZIONE NEGATIVA
Nessuno, intorno al bambino, deve:
- Dare consigli come “stai calmo, prendi fiato, stai tranquillo, dillo bene … riprova a dirlo meglio … perché fai così … stai attento … non farlo più” NON FATELO MAI.
- Guardare da un’altra parte, smettere di guardarlo o di parlargli mentre il bambino balbetta quando ci sta parlando. NON FATELO, E’ DIFFICILE MA CERCATE DI NON FARLO.
- Smettere di fare una cosa e guardarlo mentre sta balbettando. Interrompere una nostra azione non perché ci sta parlando (sarebbe giustissimo) ma esattamente mentre sta balbettando. NON FATELO.
- Anche se può essere difficile, dobbiamo evitare di dimostrare preoccupazione, tristezza o peggio ansia per il suo modo di parlare o quando sta balbettando. E’ UN SENTIMENTO COMPRENSIBILE MA PERICOLOSO.
- Noi dobbiamo sempre ascoltare attentamente e con gioia quello che ci dice e mai come lo dice. Ascoltiamo lui/lei ed ignoriamo la sua balbuzie. Guardiamo lui/lei e non la sua bocca che balbetta. Quello molto probabilmente passerà e sarà più facile che succeda se tutti sanno cosa fare e cosa non fare!
MODELLO DI PAROLA
Comportamenti comunicativi consigliati:
- Guardare il bambino e aspettare a porgli la domanda. Nei 2 - 3 secondi di attesa sorridere
- Iniziare la frase lentamente e con calma
- Aumentare il numero e la durata delle pause
- Parlare “corto” semplice e facile. Evitare le frasi complesse e troppo lunghe
TURNO DI PAROLA
- L’insegnante può essere il regolatore del traffico comunicativo
- Il turno di parola è un dovere ed un diritto
- Il turno di parola funziona se c’è certezza del proprio diritto: “dopo tocca a me parlare di sicuro!”
FRETTA E PRESSIONE TEMPORALE
Ridurre la fretta e la confusione
- Se c’è tempo per 2 attività programmarne 2 NON 3
- Se possibile organizzare le classi per spazi di lavoro
- “SBRIGATI” … meglio di no fino ai 7 anni
- Dopo va chiarita la differenza tra “sbrigati con le mani” [ OK ] e “sbrigati con la bocca” [NO!!!]
- Organizziamo il tempo e predisponiamo le attività
Occorre favorire:
- Rinforzo differenziale: situazioni che favoriscano la fluenza e che si oppongano a contesti sfavorevoli di fretta o confusione
- Concatenamento : incremento delle prestazioni di parola per difficoltà crescenti
- Play role: proviamo insieme a...