Il tra amento logopedico della balbuzie RIASSUMENDO 3 Presen amo un sinte co e miscellaneo elenco degli strumen di valutazione u lizzabili: 1. Test Iowa e Test di Autovalutazione per bambini e adulti (vedasi La Cartella Logopedica, ed. Omega) 2. O.A.S.E.S (Overall Assessment of the Speaker’s Experience of Stuttering – A.C.E.S. (Assessment of the Child’s experience of Stuttering) – C.A.T. (Communication Attitude Test) & KiddyCAT (per bambini pre-scolari) per la valutazione dell’impatto sociale, emotivo-relazionale e comunicativo della balbuzie RIASSUMENDO 4 3. Systematic Disfluency Analysis S.D.A. (Campbell Hill & Gregory) per la valutazione quali-quantitativa della disfluenza 4. Stuttering Severity Instrument SSI 4 (Riley) per la valutazione qualiquantitativa della disfluenza 5. Valutazione quali-quantitativa della disfluenza sec. Schindler (vedasi La Cartella Logopedica, ed. Omega) RIASSUMENDO 5 6. È stata pubblicata la versione in lingua italiana della “Behavior Assessment Battery B.A.B.”, una batteria di autovalutazione inerente gli ambiti emotivi, cognitivi e comportamentali, dell’attitudine comunicativa, in cui sono ricompresi alcuni dei test elencati in precedenza. RIASSUMENDO 6 7. Peabody , Raven Scale, Trog, ecc. 8. Esame della muscolatura fonoarticolatoria ed Esame Fonemico, integrato dalla complessa valutazione multifattoriale presentata nella Cartella Logopedica 9. Valutazione dei Fattori di Rischio (definendone la gravità sec. i parametri previsti in letteratura) 10. Altro, ritenuto utile …….. RIASSUMENDO 7 Pur con le diverse sfumature l’evoluzione dei modelli interpreta vi è rimasta all’interno di un filone, così riassumibile: 1. La componente biologica ha una forte incidenza nella genesi e mantenimento del disturbo (recentissime ricerche correlano la gravità del sintomo con un deficit di perfusione sanguigna dell’area di Broca!) 2. La componente emozionale, psicorelazionale è in una prima fase indotta, secondaria, per poi diventare una componente della sindrome balbuzie in accordo con le teorie del condizionamento operante RIASSUMENDO 8 3. La componente cognitiva e delle capacità di pensiero e di problem solving sono fattori che possono intervenire positivamente o negativamente nell’evoluzione della patologia. 4. Attività, partecipazione e fattori ambientali (l’ambito socio-relazionale) definiscono sia l’impatto della patologia sulla vita della persona sia i miglioramenti “sociali” generati dalla terapia logopedica 9