Modello di parola, turno di parola, fretta e pressione

Il ruolo degli insegnan nella prevenzione e ges one dei disturbi della fluenza MODELLO DI PAROLA Comportamenti comunicativi consigliati: Guardare il bambino e aspettare a porgli la domanda. Nei 2 3 secondi di attesa sorridere Iniziare la frase lentamente e con calma FRETTA E PRESSIONE TEMPORALE Ridurre la fretta e la confusione Se c è tempo per 2 attività programmarne 2 NON 3 Aumentare il numero e la durata delle pause Se possibile organizzare le classi per spazi di lavoro Parlare corto semplice e facile. Evitare le frasi complesse e troppo lunghe SBRIGATI meglio di no fino ai 7 anni TURNO DI PAROLA L insegnante può essere il regolatore del traffico comunicativo Dopo va chiarita la differenza tra sbrigati con le mani [ OK ] e sbrigati con la bocca [NO!!!] Organizziamo il tempo e predisponiamo le attività Occorre favorire: Il turno di parola è un dovere ed un diritto Rinforzo differenziale: situazioni che favoriscano la fluenza e che si oppongano a contesti sfavorevoli di fretta o confusione Il turno di parola funziona se c è certezza del proprio diritto: dopo tocca a me parlare di sicuro! Concatenamento : incremento delle prestazioni di parola per difficoltà crescenti Play role: proviamo insieme a... 17