IL TRATTAMENTO LOGOPEDICO DELLA BALBUZIE

Il tra amento logopedico della balbuzie Cambiamen posi vi e favorevoli nelle funzioni motorie, linguis che, cogni ve, socio ambientali ed emozionali nel bambino che balbe a e nel suo ambiente possono favorire la riduzione o la scomparsa della balbuzie stessa. L obie vo è un nuovo e favorevole equilibrio tra le capacità del bambino e le richieste comunica ve a lui rivolte. Non sono semplici consigli ma un programma di terapia in cui cambiamen comportamentali, ges one delle emozioni, miglioramento delle capacità possono RICH L/C E M C/L C/L E M E E E E C 61 intrecciarsi, se necessario, con modalità di parola rallentata e più calma u lizzando processi di modelling La valutazione precede la terapia. Sono valutate sia le capacità che il livello di richieste. Tramite videoregistrazione si osservano lo s le comunica vo e l interazione genitore/bambino. Il video può anche coinvolgere entrambi i genitori e/o fratelli. Per la valutazione dell interazione comunica va si usa il modello Analisi dell Interazione Genitore Bambino che ripor amo di seguito in una nostra traduzione COMPORTAMENTO DEL GENITORE GIOCO LIBERO FACENDO PUZZLE 4. Comportamento linguistico dei genitori introduce nuovi argomenti corregge il bambino quando parla, ne corregge i comportamenti verbali produce frasi che inducono o incrementano la pressione temporale i contenuti espressi sono correlati e connessi con le prime frasi che il bambino dice (ridondanza lessicale) la forma verbale è correlata alle prime frasi che il bambino dice (ridondanza grammaticale) si applica in un discorso parallelo 5. Velocità del discorso o di articolazione la media della velocità è calcolata su almeno 5 espressioni/ frasi. (Scrivere per esteso e misurare con un cronometro) padre ................................................. fonemi per secondo madre ................................................. fonemi per secondo bambino ................................................. fonemi per secondo fratelli ................................................. fonemi per secondo 6. Altri comportamenti genitoriali ignora un comportamento indesiderabile oppure presta negativamente attenzione dimostra o pratica un azione un comportamento direttivo oppure non direttivo (mediante il tono o l intonazione della voce) incoraggia il bambino stimola l autostima del bambino mantiene un livello ed una modalità adeguata di gioco/edi gioco cooperativo LEGENDA colonna RICH L: Richieste linguis che C: Richieste cogni ve M: Richieste motorie E: Richieste emozionali