IL TRATTAMENTO LOGOPEDICO DELLA BALBUZIE

68 Il tra amento logopedico della balbuzie TERAPIA DIRETTA SUL BAMBINO: RINFORZARE LE COMPETENZE COGNITIVE: indicato se il bambino dimostra poco rispe o del turno di parola, fa tu o troppo velocemente, sembra perfezionista o pensa di fare una cosa sbagliata quando balbe a. Obie vi: insegnare al bambino dei criteri ada alla sua età per favorire una comunicazione e cace e facile. Per questo il logopedista lavora con i genitori per insegnare al bambino come fare. indicata se tu e le strategie prima elencate non hanno modificato significa vamente la fluenza del bambino secondo il parere dei genitori, del logopedista e/o del bambino. Obie vi: u lizzare maggiormente delle normali disfluenze intese come più rilassate anziché tese, con più ripe zioni anziché blocchi o prolungamen , con ripe zioni singole o brevi anziché mul ple e prolungate METODOLOGIA: COSA FA IL GENITORE, SE INDICATO: Pratica il concetto di parlare a turno e rispettare il proprio ruolo nella conversazione Ascolta attentamente quando gli altri parlano Aspetta il proprio turno per parlare e sta zitto quando un altro sta parlando Non interrompe una persona che parla Pratica queste attività giocando con un Memory Modella il concetto di veloce/lento facendo cose in modo lento o veloce (colorare, camminare, ) Modella il concetto di leggero-liscio opposto a duro Balbettare si può: tutti fanno 2 o 3 cose molto bene, 2 o3 abbastanza bene e 2 o 3 meno bene. Descrive o disegna le differenze possibili Questi concetti fisici sono praticati prima in clinica sotto la supervisione del logopedista, quindi al domicilio Modificare la balbuzie giocando ed adattando le procedure all età del bambino Modellare e insegnare al bambino a variare la propria balbuzie (da grave a leggera Imparare ad utilizzare velocità diverse di parola, intensità diversa di articolazione, diverso volume, melodia ed intonazione Gli aspetti emotivi e cognitivi della behaviour modification sono attentamente considerati. L equilibrio tra richieste e capacità continua ad essere la linea guida Le attività ed il lavoro da svolgere a casa sono regolarmente spiegate e discusse valutando quando, come e per quanto tempo. preferibile individuare momenti brevi, anche casuali in un ambiente rilassato. I genitori mantengono sempre un basso livello di pressione comunicativa I genitori imparano come e se incrementare complessità linguistica e difficoltà durante le sessioni di lavoro a casa